孤独的阅读者-燎原志 · 选修:人文社科学科思维

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课程介绍

历史学家的思考工具包 像政治学家一样思考 社会学的学科思维

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孤独的阅读者-燎原志 · 选修:人文社科学科思维

制作方介绍

孤独的阅读者是由一群来自美国常春藤盟校和北京大学燕园的毕业生于2014年创立的,是一家致力于人文和博雅教育的文化传播公司,旨在构建知识结构,重塑思维体系,提高外语能力。借助互联网和资本的力量,「孤阅」的老师希望拆掉知识的围墙,让中国学生足不出户就能拥有与英美大学一样的教育资源。

孤独阅读致力于帮助学生建立知识结构,打破许多学生只能接触到碎片化知识的窘境,让他们具备再现知识的能力。该课程还采用英美大学的批判性思维方式,帮助学生重塑思维体系,让他们学会提出问题,自己寻找解决问题的方法。同时,通过大量的学术阅读和写作训练,学生将从根本上了解词语的含义和语法逻辑,并迅速提高外语能力。

我们不仅提供历史、政治哲学、美学、社会学、哲学等基础人文学科和世界上最流行的小语种的课程,还为每门基础课程提供一系列提高学习效率的工具,如有效的学习方法、学术研究训练工具箱、思维模式训练工具箱和科学高效的学习管理系统。

“孤独的阅读者”旗下分出三个学院:“燎原学院”主攻人文通识类课程,“万国学院”负责德语、西语等小语种的教学;“格致学院”主攻分析哲学,是中文互联网世界的“第一所分析哲学院”。

小岛叨叨

一直以来,人文社科一直饱受无用之诟,而哲学似乎是其中最“无用”的一个。而「孤阅」上的哲学课动不动给就买到一万元,多少让人有些疑惑。

如何培养人文社科博士生的跨学科思维呢? (1)学习跨学科的理论知识。跨学科知识对于拓宽学术视野,形成非线性和多元整合的思维方式。(2)多读专业书籍,包括理论研究的著作以及经验研究的著作。其实需要训练的是怎么有整体观,可以把事情背后

如何训练人文学科的逻辑思维能力? 培养学科体制内的碰撞与交叉加剧,“新文科”的提法与倡导就是最为明显的例子:人文社会科学内部如何打通,以及自我的“文科”体系与之外的“理科”实现怎样一个程度上的交叉。

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